Archivo de la etiqueta: 1ro

GEOGRAFÍA 1ro

Unidad Curricular: GEOGRAFÍA
Ubicación en el Diseño Curricular: Primer año de la Educación Secundaria
Régimen de cursado: anual

Contenidos
La construcción social de un territorio
El continente americano. Forma de organización del territorio y de sus dos grandes espacios: América Latina y América Anglosajona.
Argentina como heredera del virreynato, la organización política del territorio. Proceso de construcción del estado Nacional: continuidades y cambios en el territorio, actores sociales y actividades productivas que llevaron al paso de la Argentina Indiana, a la construcción de la Nación Argentina.
Estudio de caso: La creación de la ciudad de Santa Fe y su puerto como puntos de encrucijada y la división jurídico- administrativa del territorio santafesino.
Estudio de caso: La población Toba en santa Fe y su actividad económica.

El sistema capitalista y los espacios agrarios americanos
La Incorporación a la división internacional del trabajo de América Latina como agroexportadora.
El desigual aprovechamiento y usos del suelo rural.
Dualidad en la estructura agraria de latinoamericana: tipos de agricultura comercial y de subsistencia, grandes y pequeñas explotaciones, los latifundios y minifundios; los conflictos agrarios y los actores sociales que participaron en estos medios, junto a los
movimientos sociales y su relación con la tierra.
Argentina, organizada a partir de la estructura agropecuaria pampeana.
Influencia plasmada territorialmente del modelo agroexportador de la generación del  37 y sus formas de organización de la producción.
La creación de colonias agrícolas de migrantes internacionales y la dependencia de las economías regionales.
Las sucesivas crisis y reestructuraciones, diferencias económicas y poblacionales del territorio y las características particulares de las mismas.
Estudio de caso: La colonia Esperanza, primera colonia agrícola organizada del país.
 Estudio de caso: El región tambera de la provincia de Santa Fe o el cinturón fruto hortícola de la costa santafesina: conformación y puesta en funcionamiento del circuito productivo.

Urbanización e Industria: estructuradores del espacio
La conformación del proceso de urbanización en América latina y en América Anglosajona: evolución histórica, características de sus ciudades –Metrópolis y Megalópolis- y representaciones cartográficas.
Densidad, distribución y características de la población urbana (y rural). Diferencias que presentan los sistemas urbanos en ambos espacios; el problema de la macrocefalía y primacía urbana.
La radicación y desarrollo de la actividad industrial. Nuevas formas de organización y actores sociales.
Evolución histórica de la actividad industrial a partir de la década del 30.
El comienzo del proceso de sustitución de importaciones y su localización espacial.
El proceso de urbanización del país, los procesos migratorios internos, la distribución de la población en el territorio y sus características diferenciales.
Estudios de caso: Rafaela industrialización en el marco del desarrollo local.
Estudio de caso: Rosario: evolución del plano y desarrollo industrial.

Territorios de la globalización
Los tiempos globales de América Latina y América Anglosajona: el advenimiento del neo-liberalismo, la aplicación de las políticas de ajuste (desde la década del `70), la actuación de los organismos internacionales y el incremento de la deuda externa. Crisis
del modelo y sus repercusiones sociales: desocupación y pobreza.
La explotación devastadora de los recursos naturales y las problemáticas ambientales derivadas. La vulnerabilidad de zonas y poblaciones del continente. Nuevas configuraciones geopolíticas: MERCOSUR y la UNASUR, las resistencias locales a las redes
planetarias.
Estudio de caso: La contaminación de los suelos agrícolas en la provincia de Santa Fe.
Estudios de caso: Las empresas santafesinas y su relación con el MERCOSUR.

DIBUJO TÉCNICO 1ro

UNIDAD CURRICULAR : DIBUJO TÉCNICO

Ubicación en el Diseño Curricular: Primer Año Educación Secundaria Modalidad Técnico Profesional
Carga horaria semanal: 4 hs. Cátedra (cada año)
Régimen de cursado: anual

Contenidos mínimos propuestos

 

Unidad 1: Reconocimiento y utilización de los elementos e  instrumentos utilizados en Dibujo Técnico.
El Tablero de Dibujo Técnico como espacio de representación
Hoja, formatos
Reglas, escuadras, triple decímetro, compases, transportadores, etc.
Lápices, características

Unidad 2: Conocimiento y aplicación de las Normas I.R.A.M.
Normas I.R.A.M. para Dibujo Técnico: generalidades.
Caligrafía normalizada. Letras y números: dimensiones, relación, distribución (*).
Líneas normalizadas: tipos y grupos, representación, espesores, indicaciones (*).
Láminas: formatos, márgenes, rótulos, plegado.
(*) No la práctica intensiva, sino la estandarización comunicativa

Unidad 3: Ejercicios Geométricos
Operaciones y divisiones de segmentos
Divisiones de ángulos y circunferencias
Construcción de figuras geométricas
Enlaces
Tangentes
Construcción de óvalos y ovoides

Unidad 4: Vistas
Croquis bidimensional
Definiciones. Cubo de proyecciones.
Vistas. Vista principal. Vistas relacionadas.
Métodos de representación: sistema ISO.

Unidad 5: Escalas
Generalidades. Definiciones. Tipos.
Escalas para construcciones civiles y/o mecánicas.
Escalas gráficas, topográficas y cartográficas.

Unidad 6: Acotaciones
Definiciones: cota, línea de cota, línea auxiliar de cota, flechas de extremo de línea de cota.
Acotación: en cadena, en paralelo, combinada y progresiva.
Acotación de: ángulos, radios, diámetros, esferas, conicidad, perfilería, chaveteros, roscas, etc.
Acotaciones de diferentes piezas.

Unidad de Articulación e Integración (a desarrollar en las últimas 6 semanas del ciclo lectivo, a continuación de la última rotación anual de taller)
A partir del planteo de una situación problemática consensuada entre los docentes de : taller, dibujo técnico, tecnología, matemática y lengua, en función del proyecto propuesto de integración “UN DESAFIO PARA LA EDUCACION INTEGRAL” que se adjunta y de los contenidos a desarrollar en cada disciplina en el ciclo lectivo,
abordar con los alumnos la misma, de manera que logre:
-Integrar cognitivamente los procedimientos de la tecnología, las prácticas y el lenguaje técnico.
-Propender a disminuir la tensión epistemológica teoría – praxis desde los primeros años de formación técnica profesional.
-Y en el que se evidencia:
El manejo el vocabulario técnico – específico.
La interrelación de las distintas prácticas disciplinares
La presencia en los procesos y sistemas técnicos
La historicidad de los cambios tecnológicos.

La aprobación de este espacio será vinculante solamente en la calificación final de la Educación Tecnológica

T.O.I. PERODISMO – 1er. año

T.O.I. PERODISMO – 1er. año

Contenidos mínimos

La construcción de la cultura. Naturaleza y cultura. La escritura y la transmisión cultural. Formas y evolución de la escritura. Historia de la imprenta. La era Gutemberg. Los primeros medios gráficos.

La comunicación humana. La intención de comunicarse. Los medios masivos y sus intenciones comunicativas. Los recursos persuasivos. Los valores sociales y los discursos masivos. La producción del sentido.

El periodismo y los medios de comunicación. La información. La historia de la prensa en Argentina. La noticia. Objetivos y estructura. Los titulares. La crónica. Los diferentes formatos. La entrevista. El periodismo de opinión. La estructura argumentativa. Editorial y columna. La publicidad. Las funciones del lenguaje y las estrategias publicitarias.

La radio como medio de comunicación. Características: actualidad, fugacidad, diálogo, unisensorialidad. Componentes del mensaje radiofónico: sonidos, ruidos, palabras y silencio. La radio como servicio. Compromiso con la sociedad

Realización en radio. Diversos géneros radiofónicos: entrevista, reportaje, debate, encuesta, informe especial. Redacción del guión para radio. Programas informativos, musicales, magazines y de ficción.

Estética de la comunicación radial. La realización artística. Uso de vocabulario específico: copete, separador, cierre, promo, avance, cortina, sigla, comercial publicitario. Editado. Inserción del programa en el perfil propio de caracteriza a cada emisora

T.O.I. TEATRO – 1er. año

T.O.I. TEATRO – 1er. año

Expectativas de logros

  • Desarrollar las posibilidades que brinda el cuerpo como instrumento de comunicación.
  • Valorizar el lenguaje teatral como espacio de subjetivación.

  • Reconocer e investigar el lenguaje teatral en su aspecto de construcción de pensamiento.

  • Desarrollar la capacidad de expresión, juicio crítico y reflexión.

  • Respetar las producciones ajenas y propias.

  • Propender al crecimiento y la armonía grupal.

  • Desarrollar una actitud constante de ensayo y error en los procesos de producción poética.

Contenidos

Técnicas del movimiento. Recursos corporales y vocales: ritmos corporales externos e internos.

Calidades de movimiento. El cuerpo en el espacio. Técnicas de la voz.

Elementos de la estructura dramática: La estructura dramática, concepto y caracterización general. Acción y Reacción. La acción diferenciada del movimiento. Líneas de acción.

El conflicto. El conflicto consigo mismo. El conflicto con el entorno. El conflicto con el partener.

El objetivo como transformación del pensamiento del actor en praxis actoral.

El entorno. Realidad convencional. Lugar y tiempo.

Los sujetos de la acción dramática: rol, rol protagónico/antagónico, roles complementarios.

El texto. Texto no-dramático. Sus posibilidades de transposición: canciones, historietas, noticias, refranes, imágenes. Texto dramático: Texto principal y texto secundario. Su estructura interna: actos, cuadros, escenas. Montajes de textos teatrales.

La Creación Colectiva.

TALLER LABORATORIO DE INFORMÁTICA I 1er año

TALLER LABORATORIO DE INFORMÁTICA I    1er año

UNIDAD CURRICULAR : TALLER

Contenidos mínimos

Unidad 1: Como es la computadora

Hardware y software

Equipo: Contenido

Unidad Central de Procesamiento.

Periféricos de Entrada, Salida y Entrada / Salida.

Dispositivos de Almacenamiento.

Unidades

Clasificación de los software (sistemas operativos, aplicaciones y drivers)

Práctica en el uso de los periféricos elementales (teclado, mouse, monitor)

Unidad 2: Interfaces de usuario

Escritorio: Ingreso, Salida, Iconos, Accesos directos, Barra de Tareas

Inicio: Introducción al uso del Menú

Ventanas: Barra de Título (botones de control). Desplazamiento, Informe de Estado, Barra de Menú, Selección de tareas

Barra de Tareas: Partes que conforman la barra de tareas, Cambio de Posición y tamaño, Propiedades de la Barra de Tareas

Configuraciones básicas: Configuración del Mouse, Fecha y Hora

Navegadores: Partes que lo componen, Árbol de Directorios.

Papelera de Reciclaje: Función, Recuperación de Archivos, Vaciar la papelera de reciclaje.

Nociones de Seguridad: Virus, Antivirus.

Práctica en el uso de cada uno de los contenidos.

Expansión y contracción de unidades y carpetas, Propiedades de los Dispositivos,Visualización del contenido de los Dispositivos, Selección, corte, movimiento, copia, pegado de archivos y carpetas, Organización de archivos por distintos criterios, Creación de Carpetas, Modificación nominal de archivos y carpetas, Eliminación de Archivos y carpetas, Búsqueda de archivos

Unidad 3: Introducción a las aplicaciones. Procesador de texto

Concepto de procesador de texto

Ventajas y desventajas del uso de utilitarios.

Corrector ortográfico.

Edición de documentos.

Comandos comunes a los procesadores de texto: corte, copia y pegado de textos e imágenes.

Apertura, guardado y cierre de documentos.

Formato de texto: tipos de fuentes, tamaños, negritas, subrayas, cursivas, alineaciones, etc.

Inserción y manipulación de imágenes y gráficos.

Inserción y manipulación de Tablas.

Unidad 4: Proyecto

TALLER DE ELECTRICIDAD NIVEL I 1er año

TALLER DE ELECTRICIDAD NIVEL I 1er año

UNIDAD CURRICULAR : TALLER

Contenidos mínimos

Unidad 1: Herramientas

Herramientas manuales del taller de electricidad. Descripción funcional, uso, aplicaciones, cuidados y mantenimiento.

Unidad 2: Fundamentos físicos, materiales eléctricos e insumos

Teoría atómica –Modelo atómico de Bohr-. Parámetros fundamentales (Tensión, Corriente y Resistencia)

Conductores y aisladores.

Tipos y características de los materiales e insumos que se utilizan en instalaciones eléctricas.

Secciones comerciales y reglamentarias, clases y características.

Interruptores, tomacorrientes y elementos de conexión

Unidad 3: Circuitos eléctricos básicos

Simbología técnica. Vocabulario técnico – específico Circuitos básicos

Empalmes, uniones y aislaciones (práctica)

Representación en forma gráfica (diseño, croquizado y acotaciones) de circuitos eléctricos

Unidad 4: Proyecto