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Inscripción 1er año – 2018 Nivel Secundario del CEG

Requisitos de Inscripción

Fecha de Inscripción de inwpid-20151202_152256.jpggresantes 2018 a 1° año: 6/11/2017 al 10/11/2017
Horario: de 15:00 a 17:00 hs

Retirar Ficha de Inscripción y el número para sorteo.

 

Sorteo de posibles vacantes para ingresantes (Dcto. N° 181/09): 20/11/2017  10 hs

Documentación a presentar para la inscripción de 1er. año de  Secundaria:

  • Constancia ORIGINAL que cursa 7º grado (debe indicar ÚNICO EJEMPLAR, en azul).
  • Fotocopia de la 1º y 2º hoja del DNI (actualizado – o constancia que indique que se encuentra en trámite).
  • Fotocopia de Carnet de Vacunas.
  • Fotocopia de la Partida de Nacimiento.
  • Certificado Buco Dental.
  • Certificado de Salud con aptitud física
  • Constancia de CUIL del alumno.
  • Constancia de CUIL del padre, madre y/o tutor.
  • Foto carnet (4)

Al trámite lo deberá realizar el aspirante junto a un mayor (padre, madre o tutor). No se realizará la inscripción sin la presentación de la totalidad de la documentación solicitada, SIN EXCEPCIÓN!!! Será responsabilidad del padre/madre o tutor mantener actualizado el domicilio y los números de teléfonos fijos o celulares.

Información importante para los padres:
De acuerdo al decreto Nº 0181/09 – Anexo II: 

  • Cuando las vacantes disponibles resultaron insuficientes para satisfacer la solicitud de inscripción del grupo al que corresponda el turno, se procederá a realizar un sorteo entre los integrantes del mismo, debiendo encontrarse presente el adulto responsable del mismo, munido del correspondiente documento de identidad del menor. La presencia del adulto deberá constar en el acta del sorteo y su ausencia invalidará la inscripción.
  • El sorteo se realizará en el día que determine el calendario escolar. El horario y las condiciones serán determinadas por la Delegación Regional VI del Ministerio de Educación de la Provincia.
  • Con el fin de facilitar el acceso de los alumnos que quedaron excluidos en el sorteo, las Delegaciones Regionales de Educación difundirán debidamente, en el término de 48 horas, la nómina de escuelas en las cuales hay vacantes. Asignación de escuelas a los alumnos de 1° año que no ingresan por falta de cupo en la escuela en la que se inscriben. Tarea a cargo de supervisores: 20/11 al 01/12/2017

Proyecto interdisciplinario “Prevención del Dengue, Zika, y Chikungunya”

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Actividades Proyecto Interdisciplinario Prevención del Dengue Zika y Chicungunya

Las actividades que realizamos en los talleres:

  • Actividad 1: Videos cortos informativos

Ciclo de vida del mosquito Aedes Aegypti

(dengue, chikungunya y zika)

Ministerio de Salud de la Nación Argentina

https://www.youtube.com/watch?v=KMroAXlIeUI

 

Prevención contra el Dengue: Síntomas

Municipalidad de Rosario

https://www.youtube.com/watch?v=mF2C7ILteD8

 

Tango contra el dengue

http://youtube.com/watch?v=ASPvLiR59HM

 

 

  • Actividad 2: Juego didáctico interactivo

Se trata de un juego educativo creado por el arquitecto Marcelo Fischman, que a través de preguntas y respuestas, sopas de letras y rompecabezas, proporciona información para promover la lucha contra el Dengue. Para descargarlo gratuito puedes ir al sitio web Educlic: http://sites.google.com/site/educlic/

 

  • Actividad 3: Armado de una trampa para mosquitos

La explicación del funcionamiento de la trampa para mosquitos y las instrucciones para armarla puede verse en el siguiente sitio:  http://verimagenes.org/imagenes/2824.jpg

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C​RONOGRAMA INICIO DEL CICLO LECTIVO 2016

​Está previsto iniciar las clases con el siguiente cronograma:
Turno Mañana: 07:30 hs a 11:50 y Turno Tarde: 13:40 a a 17:50 (sin 7°mas horas)
07 de marzo:  1°eros Años
                        Luego de la Bienvenida en c/turno se realizará una REUNIÓN DE PADRES. ​(08:30 A 09:30 Y 14:30 A 15:30)
​08 de marzo:  2°dos Años
                       Luego de la Bienvenida en c/turno se realizará una REUNIÓN DE PADRES (08:30 A 09:30 Y 14:30 A 15:30)
09 de marzo:  3°eros, 4°tos, 5°tos y 6°tos años
14 de marzo 09:00 hs Acto de INICIO DEL CICLO LECTIVO.
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Inscripción Nivel Secundario del CEG

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Requisitos de Inscripción

Fecha de Inscripción de ingresantes 2016 a 1° año: 9/11/2015 al 13/11/2015
Horario: de 15:30 a 17:00 hs

Retirar Ficha de Inscripción  y el número para sorteo.

Sorteo de posibles vacantes para ingresantes (Dcto. N° 181/09):  20/11/2015     10 hs

Documentación a presentar para la inscripción de 1er. año de Secundaria:

  • Constancia ORIGINAL que cursa 7º grado (debe indicar ÚNICO EJEMPLAR, en azul).
  • Fotocopia de la 1º y 2º hoja del DNI (actualizado – o constancia que indique que se encuentra en trámite).
  • Fotocopia de Carnet de Vacunas.
  • Fotocopia de la Partida de Nacimiento.
  • Certificado Buco Dental.
  • Certificado de Salud con aptitud física
  • Constancia de CUIL del alumno.
  • Constancia de CUIL del padre, madre y/o tutor.
  • Foto carnet (4)

Al trámite lo deberá realizar el aspirante junto a un mayor (padre, madre o tutor). No se realizará la inscripción sin la presentación de la totalidad de la documentación solicitada, SIN EXCEPCIÓN!!! Será responsabilidad del padre/madre o tutor mantener actualizado el domicilio y los números de teléfonos fijos o celulares.

Información importante para los padres:

De acuerdo al decreto Nº 0181/09 – Anexo II:

  • Cuando las vacantes disponibles resultaron insuficientes para satisfacer la solicitud de inscripción del grupo al que corresponda el turno, se procederá a realizar un sorteo entre los integrantes del mismo, debiendo encontrarse presente el adulto responsable del mismo, munido del correspondiente documento de identidad del menor. La presencia del adulto deberá constar en el acta del sorteo y su ausencia invalidará la inscripción.
  • El sorteo se realizará en el día que determine el calendario escolar. El horario y las condiciones serán determinadas por la Delegación Regional III del Ministerio de Educación de la Provincia.
  • Con el fin de facilitar el acceso de los alumnos que quedaron excluidos en el sorteo, las Delegaciones Regionales de Educación difundirán debidamente, en el término de 48 horas, la nómina de escuelas en las cuales hay vacantes. Asignación de escuelas a los alumnos de 1° año que no ingresan por falta de cupo en la escuela en la que se inscriben. Tarea a cargo de supervisores: 25/11 al 01/12

GEOGRAFÍA 1ro

Unidad Curricular: GEOGRAFÍA
Ubicación en el Diseño Curricular: Primer año de la Educación Secundaria
Régimen de cursado: anual

Contenidos
La construcción social de un territorio
El continente americano. Forma de organización del territorio y de sus dos grandes espacios: América Latina y América Anglosajona.
Argentina como heredera del virreynato, la organización política del territorio. Proceso de construcción del estado Nacional: continuidades y cambios en el territorio, actores sociales y actividades productivas que llevaron al paso de la Argentina Indiana, a la construcción de la Nación Argentina.
Estudio de caso: La creación de la ciudad de Santa Fe y su puerto como puntos de encrucijada y la división jurídico- administrativa del territorio santafesino.
Estudio de caso: La población Toba en santa Fe y su actividad económica.

El sistema capitalista y los espacios agrarios americanos
La Incorporación a la división internacional del trabajo de América Latina como agroexportadora.
El desigual aprovechamiento y usos del suelo rural.
Dualidad en la estructura agraria de latinoamericana: tipos de agricultura comercial y de subsistencia, grandes y pequeñas explotaciones, los latifundios y minifundios; los conflictos agrarios y los actores sociales que participaron en estos medios, junto a los
movimientos sociales y su relación con la tierra.
Argentina, organizada a partir de la estructura agropecuaria pampeana.
Influencia plasmada territorialmente del modelo agroexportador de la generación del  37 y sus formas de organización de la producción.
La creación de colonias agrícolas de migrantes internacionales y la dependencia de las economías regionales.
Las sucesivas crisis y reestructuraciones, diferencias económicas y poblacionales del territorio y las características particulares de las mismas.
Estudio de caso: La colonia Esperanza, primera colonia agrícola organizada del país.
 Estudio de caso: El región tambera de la provincia de Santa Fe o el cinturón fruto hortícola de la costa santafesina: conformación y puesta en funcionamiento del circuito productivo.

Urbanización e Industria: estructuradores del espacio
La conformación del proceso de urbanización en América latina y en América Anglosajona: evolución histórica, características de sus ciudades –Metrópolis y Megalópolis- y representaciones cartográficas.
Densidad, distribución y características de la población urbana (y rural). Diferencias que presentan los sistemas urbanos en ambos espacios; el problema de la macrocefalía y primacía urbana.
La radicación y desarrollo de la actividad industrial. Nuevas formas de organización y actores sociales.
Evolución histórica de la actividad industrial a partir de la década del 30.
El comienzo del proceso de sustitución de importaciones y su localización espacial.
El proceso de urbanización del país, los procesos migratorios internos, la distribución de la población en el territorio y sus características diferenciales.
Estudios de caso: Rafaela industrialización en el marco del desarrollo local.
Estudio de caso: Rosario: evolución del plano y desarrollo industrial.

Territorios de la globalización
Los tiempos globales de América Latina y América Anglosajona: el advenimiento del neo-liberalismo, la aplicación de las políticas de ajuste (desde la década del `70), la actuación de los organismos internacionales y el incremento de la deuda externa. Crisis
del modelo y sus repercusiones sociales: desocupación y pobreza.
La explotación devastadora de los recursos naturales y las problemáticas ambientales derivadas. La vulnerabilidad de zonas y poblaciones del continente. Nuevas configuraciones geopolíticas: MERCOSUR y la UNASUR, las resistencias locales a las redes
planetarias.
Estudio de caso: La contaminación de los suelos agrícolas en la provincia de Santa Fe.
Estudios de caso: Las empresas santafesinas y su relación con el MERCOSUR.

DIBUJO TÉCNICO 1ro

UNIDAD CURRICULAR : DIBUJO TÉCNICO

Ubicación en el Diseño Curricular: Primer Año Educación Secundaria Modalidad Técnico Profesional
Carga horaria semanal: 4 hs. Cátedra (cada año)
Régimen de cursado: anual

Contenidos mínimos propuestos

 

Unidad 1: Reconocimiento y utilización de los elementos e  instrumentos utilizados en Dibujo Técnico.
El Tablero de Dibujo Técnico como espacio de representación
Hoja, formatos
Reglas, escuadras, triple decímetro, compases, transportadores, etc.
Lápices, características

Unidad 2: Conocimiento y aplicación de las Normas I.R.A.M.
Normas I.R.A.M. para Dibujo Técnico: generalidades.
Caligrafía normalizada. Letras y números: dimensiones, relación, distribución (*).
Líneas normalizadas: tipos y grupos, representación, espesores, indicaciones (*).
Láminas: formatos, márgenes, rótulos, plegado.
(*) No la práctica intensiva, sino la estandarización comunicativa

Unidad 3: Ejercicios Geométricos
Operaciones y divisiones de segmentos
Divisiones de ángulos y circunferencias
Construcción de figuras geométricas
Enlaces
Tangentes
Construcción de óvalos y ovoides

Unidad 4: Vistas
Croquis bidimensional
Definiciones. Cubo de proyecciones.
Vistas. Vista principal. Vistas relacionadas.
Métodos de representación: sistema ISO.

Unidad 5: Escalas
Generalidades. Definiciones. Tipos.
Escalas para construcciones civiles y/o mecánicas.
Escalas gráficas, topográficas y cartográficas.

Unidad 6: Acotaciones
Definiciones: cota, línea de cota, línea auxiliar de cota, flechas de extremo de línea de cota.
Acotación: en cadena, en paralelo, combinada y progresiva.
Acotación de: ángulos, radios, diámetros, esferas, conicidad, perfilería, chaveteros, roscas, etc.
Acotaciones de diferentes piezas.

Unidad de Articulación e Integración (a desarrollar en las últimas 6 semanas del ciclo lectivo, a continuación de la última rotación anual de taller)
A partir del planteo de una situación problemática consensuada entre los docentes de : taller, dibujo técnico, tecnología, matemática y lengua, en función del proyecto propuesto de integración “UN DESAFIO PARA LA EDUCACION INTEGRAL” que se adjunta y de los contenidos a desarrollar en cada disciplina en el ciclo lectivo,
abordar con los alumnos la misma, de manera que logre:
-Integrar cognitivamente los procedimientos de la tecnología, las prácticas y el lenguaje técnico.
-Propender a disminuir la tensión epistemológica teoría – praxis desde los primeros años de formación técnica profesional.
-Y en el que se evidencia:
El manejo el vocabulario técnico – específico.
La interrelación de las distintas prácticas disciplinares
La presencia en los procesos y sistemas técnicos
La historicidad de los cambios tecnológicos.

La aprobación de este espacio será vinculante solamente en la calificación final de la Educación Tecnológica