Archivos de la categoría 4B – 2015

C​RONOGRAMA INICIO DEL CICLO LECTIVO 2016

​Está previsto iniciar las clases con el siguiente cronograma:
Turno Mañana: 07:30 hs a 11:50 y Turno Tarde: 13:40 a a 17:50 (sin 7°mas horas)
07 de marzo:  1°eros Años
                        Luego de la Bienvenida en c/turno se realizará una REUNIÓN DE PADRES. ​(08:30 A 09:30 Y 14:30 A 15:30)
​08 de marzo:  2°dos Años
                       Luego de la Bienvenida en c/turno se realizará una REUNIÓN DE PADRES (08:30 A 09:30 Y 14:30 A 15:30)
09 de marzo:  3°eros, 4°tos, 5°tos y 6°tos años
14 de marzo 09:00 hs Acto de INICIO DEL CICLO LECTIVO.
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T.O.I. TEATRO – 4to. año

T.O.I. TEATRO – 4to. año

T.O.I. Fundamentación de CBC y Tecnicatura en Diseño y Comunicación Multimedial

(Articulación con Lenguajes I -Teatro- de 3er. año)

Contenidos

Realismo: El teatro como comunicación.

El Sujeto de la acción. Superación del estereotipo. Personaje. Recursos corporales y vocales de distintos registros sociales, étnicos e históricos. Memoria sensitiva. Presencia escénica. Aquí y ahora del actor. “Si mágico”. La Acción. Acción transformadora. Unidades de acción. Objetivos. Circunstancias dadas. El Conflicto. Conflicto consigo mismo. Conflicto con el partener. Conflicto con el entorno. El Entorno. Clímax. Atmósfera.

Procedimientos de construcción del verosímil realista:

Procedimiento semántico: Grandes relatos. Obras de tesis. Procedimiento narrativo: Progresión dramática lineal/causal de principio, nudo, final. Gradación de conflictos. Procedimiento de recepción: Teatro a la italiana. La “Cuarta pared”. Procedimiento referencial: La contigüidad con lo real. Procedimiento lingüístico: Convención lingüística teatral en mímesis con la real. Procedimiento temporal y espacial: crono/tropo en escala real.

Vanguardias: El teatro como acontecimiento.

Ruptura de la idea de personaje. Personaje genérico. Movimientos y acciones extracotidianos. Ritmo de la escena. Partitura actoral. Cuerpo poético.

Procedimientos de construcción de las poéticas de vanguardia:

Procedimiento semántico: La multiplicidad. Micro-relato. Objetivación de la subjetividad del personaje, del autor, del mundo. Objetivación escénica abstracta y figurativa. Procedimiento narrativo: Teatro episódico. Montaje. Collage. Distintos planos de realidad. Procedimiento de recepción: Desarticulación de la caja a la italiana. Espacio escénico circular. Procedimiento referencial: simbólico. Procedimiento lingüístico: sonoridad de la palabra más allá del significado. Procedimiento espacio y temporal: crono/tropo a escala subjetiva. Alteración de las escalas reales.

Contenidos de la praxis actoral:

Experimentación de procesos de expresión en contexto realista.

Identificación de rasgos característicos de textos canónicos del realismo.

Abordaje interpretativo de textos realistas.

Recursos técnicos para el abordaje del crono/tropo realista.

Experimentación de la actuación realista.

Experimentación de procesos de expresión en los contextos de las vanguardias

Identificación de rasgos característicos de textos canónicos de las vanguardias.

Abordaje interpretativo de textos no realistas

Recursos técnicos para el abordaje del crono/tropo de las vanguardias.

Experimentación de la actuación no realista.

T.O.I. Fundamentación de CBC y Tecnicatura en Diseño y Comunicación Multimedial

Complejo Educativo N° 394 “Dr. Francisco de GURRUCHAGA”

Nivel Secundario Modalidad Técnico Profesional

FUNDAMENTACIÓN Y CONTENIDOS

TALLERES DE OFERTA INSTITUCIONAL (T.O.I.)

Ciclo Básico Común y Tecnicatura en Diseño y Comunicación Multimedial

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Los Talleres de Oferta Institucional correspondientes al área de DISEÑO Y COMUNICACIÓN MULTIMEDIAL , se articulan tanto con la oferta institucional que el Complejo Educativo Gurruchaga desarrolla desde sus orígenes con los Niveles Inicial y Primario, como con los Leguajes Audiovisual y Comunicacional que son troncales en la Tecnicatura, incorporando la disciplina Teatral como elemento formativo para el Técnico, a la vez que conserva una fuerte marca de identidad institucional y comunitaria como es la actividad Teatral en la Institución.

En el Ciclo Básico Común, estos Talleres también ofrecen al futuro Técnico un manejo básico de diversos saberes de formación general técnico-comunicacional y técnico-artísticos, muy valiosos para la práctica profesional futura, sea cual fuere su elección formativa a partir de 3er. año.

En los Fundamentos del Ciclo Básico Común para el Nivel Secundario Técnico Profesional del Complejo Educativo Gurruchaga presentados oportunamente (que se adjuntan a la presente), se ofrecen perspectivas más detalladas de la fundamentación de esta propuesta.

T.O.I. PERODISMO – 1er. año

T.O.I. IMAGEN – 2do. Año

T.O.I. TEATRO – 1er. año

T.O.I. TEATRO – 4to. año

T.O.I. TEATRO – 5to año

T.O.I. TEATROLOGIA – 5to año

Técnico en Diseño y Comunicación Multimedial

Título

Técnico en Diseño y Comunicación Multimedial

1102_013

Perfil profesional

El Técnico en Diseño y Comunicación en Multimedial estará formado para:

  •  Elaborar, ejecutar y evaluar proyectos (con fines didácticos o comerciales) basados en la comunicación audiovisual y multimedial, elaborando guiones para diferentes medios y generando insumos o materiales para el proceso de realización.
  • Desempeñarse en entidades culturales y medios de comunicación como auxiliar técnico creativo de los especialistas y responsables del área.
  • Diseñar escenografías virtuales y reales y plantas de iluminación en estudios interiores y exteriores
  • Ejecutar tareas producción y posproducción de imágenes y sonidos. Partiendo de la investigación, el acopio y la sistematización de la información, en el desarrollo del concepto
    narrativo, para la elaboración de guiones en diferentes medios.
  • Ejecutar tareas de diseño tradicional y digitalizado.
  • Realizar productos comunicacionales específicos para la red
  • Investigar las posibilidades expresas que ofrecen las nuevas tecnologías para diseñar, desarrollar y producir proyectos multimediales en diversos soportes
  • Aplicar criterios estéticos y herramientas comunicacionales en los diferentes lenguajes.
  • Integrar y coordinar equipos de trabajo en diferentes medios: monomediales, multimediales e hipermediales.
  • Autogestionar actividades y emprendimientos en el campo de lo comunicacional.
  • Operar equipos y dispositivos específicos de la tecnicatura de referencia.
  • Generar y/o participar de emprendimientos vinculados con áreas de su profesionalidad.

Diseño Curricular Diseño y Comunicación Multimedial

Orientaciones Curriculares Formación General Técnica 5to

Orientaciones Curriculares Formación General Técnica 3ro

Orientaciones Curriculares Formación General Técnica 4to

División: “B” de la Educación Secundaria

 

3er año DCM
Lengua y literatura
Lengua extranjera
Historia
Formación ética y ciudadana
Educación física
Matemática
Biología
Comunicación
Lenguajes
Guión
Introducción a los multimedios
Taller de Morfología Visual – Morfología sonora

 

4to año DCM
Lengua y literatura
Lengua extranjera Inglés
Geografía
Formación Ética y Ciudadana
Educación física
Matemática
Física
Cultura y Estéticas Contemporáneas
Lenguajes II
Tecnología del sonido
Mantenimiento de equipos
Taller : Realización Audiovisual – Diseño Gráfico

T.O.I. TEATRO – 4to. año

 

5to año DCM
Lengua
Inglés técnico
Formación ética y ciudadana
Educación física
Matemática
Economía
Psicología
Tecnología de Gestión
Publicidad y Marketing
Síntesis de imagen y animación
Producción Radial
Taller : Sistemas Multimediales Cerrados – Gráfica Editorial

T.O.I. TEATRO – 5to año

T.O.I. TEATROLOGIA – 5to año

 

6to año DCM
Lengua
Inglés técnico
ÉticaProfesional
Matemática Aplicada
Marco Jurídico de los Procesos Productivos
Gestión de Microemprendimientos
Proyecto de Integración
Producción y Realización Comunicacional
Taller : Sistemas Multimediales Abiertos – Diseño Digital
Prácticas Profesionalizantes