Archivos de la categoría Técnico en Diseño y Comunicación en Multimedial

Autoevaluación Institucional 2016 – EETP Nº394

 

La Escuela de Educación Secundaria Técnico Profesional N° 394 informa a toda la comunidad que dicha instutución será parte del proceso provincial de Autoevaluación Institucional llevado adelante por el Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe en conjunto con el Instituto Nacional de Educación Tecnológica.
En forma conjunta docentes y estudiantes pensarán colectiva y participativamente sobre la formación docente, la inclusión socioeducativa, la calidad educativa y las relaciones que tiene la
Escuela con la Comunidad.  La intención de este proceso es construir una educación secundaria técnico profesional que posibilite a los egresados una verdadera y fructífera relación con el mundo del trabajo decente y la oportunidad de continuar con sus estudios superiores.

Mayor Información: Equipo Directivo. ETP N° 394             ceg.gurru@gmail.com

AEI 2016

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

REUNIÓN POR ​ÚLTIMO PRIMER DÍA

REUNIÓN POR ​ÚLTIMO PRIMER DÍA:
​ De acuerdo a un DOCUMENTO EMITIDO POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN, se debe organizar una REUNIÓN DE PADRES, DOCENTES Y ALUMNAS/OS para dialogar sobre las acciones y alcances del denominado “ÚLTIMO PRIMER DÍA”. El mismo es denominado así,  desde hace algunos años , por los jóvenes que inician su último año de escolaridad secundaria. En nuestra escuela, el Sexto Año.
Se invita a las madres, padres, o adultos responsables de las/os alumnas/os que INICIARÁN SEXTO AÑO A UNA REUNIÓN QUE SE REALIZARÁ EL VIERNES 04 DE MARZO A LAS 08:00 HS.​

C​RONOGRAMA INICIO DEL CICLO LECTIVO 2016

​Está previsto iniciar las clases con el siguiente cronograma:
Turno Mañana: 07:30 hs a 11:50 y Turno Tarde: 13:40 a a 17:50 (sin 7°mas horas)
07 de marzo:  1°eros Años
                        Luego de la Bienvenida en c/turno se realizará una REUNIÓN DE PADRES. ​(08:30 A 09:30 Y 14:30 A 15:30)
​08 de marzo:  2°dos Años
                       Luego de la Bienvenida en c/turno se realizará una REUNIÓN DE PADRES (08:30 A 09:30 Y 14:30 A 15:30)
09 de marzo:  3°eros, 4°tos, 5°tos y 6°tos años
14 de marzo 09:00 hs Acto de INICIO DEL CICLO LECTIVO.
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T.O.I. TEATROLOGIA – 5to año

T.O.I. TEATROLOGIA – 5to año

T.O.I. Fundamentación de CBC y Tecnicatura en Diseño y Comunicación Multimedial

(Marcos conceptuales del recorrido del Técnico por el Lenguaje Teatral en los 6 años)

La raíz griega de la palabra Teatro, Thea, refiere a la visión. Theatrón significa “lugar para mirar”. Como dato anecdótico, hasta comienzos de la modernidad, los discursos científicos se constituían y legitimaban en tanto que representaciones visuales: “Los tratados de anatomía, astronomía, geografía o cartografía llevaban el título canónico de Theatrum ligado a un tópico específico: Theatrum Anatomicum, Theatrum Orbis Terris, etc.” (Eduardo del Estal, pag.8, prólogo, Filosofía del Teatro II, Jorge Dubatti).

Theatrum remite tanto a la idea de quien mira, espectador, como a lo que es mirado, la escena, la esfera de la acción. Según la definición encontrada en el diccionario, Logos se traduce como palabra. El ejercicio que le es propio a la palabra es hablar de lo que no es visible.

De aquí que siguiendo el camino que nos propone la etimología de las palabras, realizaremos un breve desarrollo de los fundamentos y propuestas de este Taller de Oferta Institucional, que continúa un espacio curricular propio de la Institución en el anterior plan de estudios.

Dado el recorrido histórico educativo de los alumnos en la Institución, en relación a la formación en las especificidades de las distintas áreas artísticas, es que se propone este espacio de producción de pensamiento. A lo largo de su historia escolar los alumnos desarrollan sus capacidades como agentes productores de arte. Pensando en sus experiencias artísticas, se nos hace indispensable el análisis de las múltiples dimensiones del fenómeno artístico. Hacer visible desde la palabra el “ser” del arte como acontecer de la cultura. A partir de los conceptos a desarrollarse en este Taller de Oferta Institucional se pretende instalar la reflexión sobre las propias praxis. Todo productor de lenguajes artístico-comunicacionales deviene un explorador de los saberes que se asumen como fundamentos del hacer. Es por esto que la intención es realizar un camino de observación atenta de los recorridos escolares y de las prácticas de los artistas y comunicadores del medio socio-cultural. Y solo a partir de la observación de los fenómenos artístico-comunicacionales particulares diseñar formulaciones teóricas abstractas. Desde lo particular preguntarse por el ser de la obra de arte. Así como también se propone un cambio en el rol ejercitado por el alumno en su recorrido escolar. Es decir proponemos a partir de este espacio que el alumno pueda desarrollarse en un nuevo lugar relacionado al arte: el de la mirada. Desde el espacio curricular el alumno ejercitará el rol de la expectación del acontecimiento poético, tanto de las construcciones realizadas en la institución como de los artistas y comunicadores de la ciudad. Se pretende además ampliar la mirada en relación al arte que lo reduce solo a lenguaje. Reflexionar sobre la reducción del arte a sus funciones de expresión y comunicación por sobre su entidad ontológica: su “Estar-en-el-mundo”. Abordar su estructura semiótica no como ente en sí, sino como un componente más del análisis, como la superficie perceptible del ente poético y no la totalidad del ente.

Sin más, instalar un espacio de reflexión sobre la construcción de las poéticas en nuestra institución y las poéticas de los artistas de la ciudad de rosario.

Contenidos mínimos

La pregunta ontológica.

Theatrón: Teatro del mundo. Vida cotidiana / obra de arte. Cleptomanía teatral

Espectáculos: actividad expectatorial sin construcción poética: el fútbol, fiestas religiosas, desfile de modas, acto político, presentación de libros.

Teatralidad: Teatro en acto: cultura viviente: experiencia, percepción limitada. Teatro en potencia: literatura dramática. Narración oral. Liminalidad. Hibridez. Diversas manifestaciones de la matriz teatral: teatro callejero, danza, teatro de sombras, de objetos de muñecos, teatro negro, teatro corporal, danza /teatro, mimo, ópera, circo, kamishibai, stand-up, body-art, intervenciones urbanas, teatro foro, magia, teatro invisible, teatro social en hospitales, geriátricos, neuropsiquiátrico, teatro amateur.

Acontecimiento: a) A. Convivial: Territorial (coordenadas espacio-temporales), efímero, irrepetible, no reproductible, intransferible, minoritario. Vínculos conviviales: actores, técnicos, espectadores. Convivio pre-teatral, convivio teatral, convivio post-teatral. b) A. Poético: Poíesis. Tekhné. La inutilidad del ente poético. Criterio de verdad. Salto ontológico: entidad metafórica ficcional, entidad metafórica no-ficcional. Verosímil. Mimesis Aristotélica. Representación/Presentación. c) A. de Expectación: Teatrón, expectación no-convivial (cine, televisión, video), distancia ontológica (cuarta pared), espacio de veda, espectador ingenuo, tipos de espectadores (e. empírico, e. explícito, e. modelo), pacto (teatro invisible)

T.O.I. TEATRO – 5to año

T.O.I. TEATRO – 5to año

T.O.I. Fundamentación de CBC y Tecnicatura en Diseño y Comunicación Multimedial

(Articulación con Lenguajes I -Teatro- de 3er. año. T.O.I. Teatro de 4to. año y Proyecto de Integración –Teatro- de 6to. año)

Expectativas de logros

  • Analizar y producir textos dramáticos y espectaculares.

  • Investigar acerca de los distintos modos y variables de la actuación teatral.

  • Reconocer y aplicar las pautas técnicas adecuadas de la actuación.

  • Concretar montajes teatrales considerando todos los aspectos que confluyen en ellos.

  • Interaccionar con diferentes instancias de la comunidad para llegar hasta ellas con actividades artísticas de carácter integral, de acuerdo a los objetivos de la Institución.

 

Contenidos

Teatralidad: el espacio escénico.

Elementos básicos de estructura dramática: Sujeto, Acción, Conflicto, Entorno y Modelo Actancial.

Técnicas de Representación.

Construcción de personaje: ritmos internos, registro, recursos corporales y vocales.

Código no verbal. Lenguajes corporal y relacional.

Texto dramático y texto espectacular.

Género. Estilo.

Abordaje interpretativo de textos.

Montaje: armado y articulación de lenguajes de la puesta en escena.

El espacio de la representación: el espectáculo teatral.

Teatro y Comunidad.

Escritura y/o adaptación de textos (teatrales o literarios).

 

Contenidos de la praxis actoral

  • Entrenamiento actoral.
  • Análisis de situaciones ficcionales.
  • Reconocimiento en ellas de los elementos básicos de estructura dramática.
  • Investigación y experimentación de técnicas de Representación varias.
  • Construcción de conducta ficcional.
  • Investigación en los lenguajes no verbales.
  • Análisis de estructura de textos teatrales.
  • Producción de escenas propias o adaptación de textos en función de diversos destinatarios.
  • Organización de los elementos de la puesta en escena.
  • Manejo de los recursos técnicos.
  • Presentación de Montajes en la Comunidad: Instituciones Geriátricas, de Salud, Clubes, Centros Comunitarios, Vecinales, etc.
  • Análisis de la interacción con el público.
  • Reconocimiento de los distintos estilos de escritura teatral.